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学员须知
学习动机的心理成分
日期:2014-04-22 浏览:946人次 来源:深圳可可家教网
摘要:学生的学习动机就其心理成分来说,主要有三个方面:一是学习的目的性,二是学生的学习兴趣,三是学生的成就愿望。1.学习的目的性。学生的学习既具有社会意义,也具有个人意义。当学生确定学习目的时,常常会把自己的个...

  学生的学习动机就其心理成分来说,主要有三个方面:一是学习的目的性,二是学生的学习兴趣,三是学生的成就愿望。

 

  1.学习的目的性。学生的学习既具有社会意义,也具有个人意义。当学生确定学习目的时,常常会把自己的个人目的与所属的社会目的进行权衡和比较,从而对学习目的的内容进行必要的调整或修改。学习的目的性是学习动机的重要成分。学生一旦有了明确、自觉的目的,他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力,按一定的方向去努力奋斗。

 

  2.学习兴趣。学生的学习兴趣表现在渴望获得科学知识,力求更深地认识世界。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动力。具有学习兴趣的学生,其求知欲一般不会减弱或消失,而求知欲的满足,反过来又会丰富和深化学习兴趣,使儿童产生与更高的认识水平相适应的新的学习兴趣。

 

  3.成就愿望。学生在学习过程中都希望获得更好、更大的成就,这是推动学生学习的主要动力之一。所谓成就愿望就是指学生愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作,并力求达到完美地步的一种心理期待。这是一种具有社会意义的学习动机成分。

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