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家长课堂
孩子的心声家长如何才能听到?
日期:2014-09-30 浏览:9人次 来源:深圳可可家教网
摘要:当我们真的心态平和,相信孩子做事一定有他的原因时,我们才能给孩子一个说心里话的机会,同时也在给我们自己一个帮孩子的机会。
  当孩子学习成绩不好时,做家长的您,想到的是“这个孩子真不争气,就是不知道努力学习”,还是“孩子肯定是在学习方面遇到了困难,我要帮孩子”?当孩子和同学关系处理不好,被老师称为调皮捣蛋,频频受罚,屡屡被叫家长时,做家长的您,想到的是“这个孩子怎么总是给我添乱,气死我了,回来要好好收拾他”,还是“孩子心里一定不好受,肯定有很多委屈,我要帮孩子一起解决这些问题”?家长可能会说:他会有什么委屈?我们问他怎么不说呢?
 
  的确有很多家长在想了解孩子的想法时,孩子会用各种方式拒绝交流。家长怎样才能了解孩子的内心,怎样才能让孩子把心里话说给我们听?我们来看一位母亲讲述的,孩子从不爱和自己沟通,到讲出自己心里话的过程。
 
  我的孩子14岁,是正处于青春期的男孩。平时的他爱动、爱闹,不自觉地很难控制住自己好冲动的情绪。
 
  这个学期刚开始在他身上连续发生了两件事:
     
  一次体育课,他主动去帮助一个原本关系不太好的男生做仰卧起坐,俩人却发生口角,那个男孩先踢了他一脚,他二话不说难以控制自己的不满,重重地给了那个孩子肚子一脚。结果那位学生的家长去学校要求老师处理他。
     
  事隔不到一天,他与另外一位男生在水房嬉闹,不慎将杯中的热水洒在路过的一位女生头上,将女生的头皮烫起红肿,引起家长的恼怒,要求学校处理他。
 
  听到班主任一天之内给我打电话状告他的行为,我几近崩溃。“怎么搞的?这孩子怎么越来越过分了?怎么教育他呢?”这几个问题在我的脑海强烈地反复出现,令我彻夜难眠。在我百思不得其解的时候,我想到平等思维教育基地的老师们,希望他们能给到我具体的指导。
 
  当基地束老师接到我的电话时,首先,她希望我必须控制住自己焦虑的情绪,才能面对孩子,才能平复孩子的烦躁,才能心平气和地与孩子谈话。我按照束老师的要求强迫自己控制住无尽的恼怒,粗略地与孩子沟通了这几天发生的事情和他内心的想法。我不恼怒,不指责,而是冷静的态度,使得孩子出乎意料。沉默了两天后,他主动跟我说出他自己的难受和自责的心情。我看到了一个善良、后悔又无助的孩子,我的眼泪也掉下来了。孩子平时很少与我们谈心,这回却是让我意想不到的坦诚。于是我按照束老师的叮嘱与他心平气和地分析了他在学校的处境,他不像过去那样抵触,几乎全面地接受着我的建议。在学校,他很诚恳地与同学道歉,也能处理好学习与这件事的关系,这次月考比上学期期末的成绩进步了8名,他对我说老师与同学对他的态度也转变了很多。
 
  这件事情已经过去一段时间了,但我每每想起当时的状况,我对束老师的感激总是用语言无法形容的。
 
  我们看到了这位家长在调整自己的心态以及和孩子的谈话方式后“出乎意料”的结果,而这个结果又是必然的。当一件事情让班主任向家长告状,让家长“几近崩溃”时,在一个十几岁的孩子心里一定是不平静的。孩子心里难受、自责、后悔却又无助,但如果家长只是停留在自己烦躁的情绪中,就无法看到孩子是多么的需要帮助。
 
  不是孩子不愿说,而是孩子看不到我们想听他说话的那颗真心;
 
  不是孩子不愿说,而是我们没有给孩子一个说心里话的机会;
 
  不是孩子不愿说,而是我们对孩子的不满在把他推得越来越远……

  当我们真的心态平和,相信孩子做事一定有他的原因时,我们才能给孩子一个说心里话的机会,同时也在给我们自己一个帮孩子的机会。 

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