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家长课堂
孩子“两面派”怎么办?
日期:2014-10-24 浏览:24人次 来源:深圳可可家教网
摘要:程程妈:程程在幼儿园吃饭很好,可到了家里却这不吃,那不吃的;在幼儿园听话又勤快,能主动把桌椅摆得整整齐齐的,还能关心、照顾小伙伴,可到了家里,不仅什么活都不干,还非常淘气、任性。这样小怎么就会“两面...
  程程妈:程程在幼儿园吃饭很好,可到了家里却这不吃,那不吃的;在幼儿园听话又勤快,能主动把桌椅摆得整整齐齐的,还能关心、照顾小伙伴,可到了家里,不仅什么活都不干,还非常淘气、任性。这样小怎么就会“两面派”?我们该怎么办?
 
  何园长:造成孩子家园两种表现的原因可能有这么几种:
 
  1.幼儿园的老师很注意赏识教育,对孩子的每一点微小的进步都会给予肯定表扬,而在家里父母可能会注意不到;
 
  2.幼儿园的老师比较注意为人师表,时刻注意做孩子的榜样,要求孩子不做的自己也不会去做的,而在家里父母长辈可能会忽略这点;
 
  3.每个心理健康的孩子都是积极向上的,但由于幼小,他们需要成人不断的肯定或否定来确定自己言行的对错,幼儿园的老师能注意用反复不断的表扬或批评,来反复提醒孩子怎么做是对的,怎么做是不对的,而父母们可能会觉得孩子做对了是应该的,不表扬,做错了是因为孩子还小,也不批评。长此这样孩子自然会家园两样了。
 
  因此,要改变这种现象,做家长的必须做到:
 
  1.注意赏识,对孩子的每一点进步都要及时实事求是地给予肯定、表扬,加以鼓励。
 
  2.榜样示范,要求孩子做到的自己也要做到。家庭教育是“不教而教”,孩子模仿性强,家长是孩子模仿的主要目标。正所谓:“父母是孩子的镜子”,“孩子是父母的影子”。
 
  3.家园沟通,要求一致,孩子良好的习惯养成需要不断的强化巩固,家园或者长辈之间教育方式和要求的不统一,往往会成为孩子不合理要求或坏习惯的“防空洞”,因此保持家庭教育的连续性、统一性很重要。
 

  简之,就好象一则典故里说的:橘子长在淮河以南很甜,长在淮河以北却很酸,本是同一种植物,但因为气候、环境不同结果却不一样。同理,同样一个小孩,在幼儿园很乖,回家却不乖了,这是教育方法和环境不同所致。只要我们注意与幼儿园老师沟通,了解其教育的阶段目标、要求,学习一些教育方法,就同样可以创造出有利于孩子健康成长的良好氛围 。

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